在當今國家“大衆創業、萬衆創新”的新時代背景下，激發學生的創新創業潛能已經成為高等教育的重要任務之一。近年來，為激活學生創新創業的熱情，政府和學校舉辦許多類型的創新創業大賽，以此來模拟真實的創業環境，為學生将來走向社會進行創業創新打下基礎。在這些比賽中，學生是主體，老師的指導更是關鍵。如何進行創業創新項目的指導，促進教師參與比賽，太阳集团1088vip于2024年10月25日12:40在七教205開展了“創新創業項目指導 ：激發學生潛能的關鍵步驟”專題培訓。此次培訓由電子商務系主任梁華教授主講，太阳集团1088vip50餘名青年骨幹教師參加了本次培訓會議。
梁華主任認為，比賽指導應該從激發學生潛能、項目構思與評估、商業模式設計、制定實施計劃、團隊組建與管理、社會資源利用、項目融資策略以及成果展示與反饋八個步驟來進行。其中最核心的步驟應該在于激發學生潛能和對項目的構思。比賽要想成功，老師的具體指導是方向，但學生參與的熱情是前提，隻有學生能積極參與，才能發揮出他們的潛能。所以在項目開始之初，指導老師就應該從學生的興趣、優勢和願景等方面入手，讓學生在比賽開始之初就能積極主動參與進來。具體比賽項目的亮點往往在項目構思階段就已經呈現了，這時候就需要指導老師采用多種管理技巧，指引學生團隊對項目認知不斷清晰，并通過可行性分析和市場調研的方式，把項目具體化。
接着，梁華教授介紹了指導老師應該怎麼引導學生将項目不斷規範化。項目好不好，要看有沒有“新點子”，但項目能不能落地，就必須要有“穩底子”。在商業模式設計、制定實施計劃、團隊組建與管理、社會資源利用、項目融資策略等步驟中，教師更要耐心細緻的引導學生，如何腳踏實地的去完善項目。
最後，梁華教授談到了成果展示與反饋的重要性。成果展示是整個團隊工作的一個直觀表現，尤其是在比賽中，前期的工作都是鋪墊，而這裡才是評審專家所能切實感受到的。因此我們要積極準備演示材料，抓住觀衆注意力，簡潔明确地表達核心觀點，并且要在展示中顯示項目的用戶反饋情況，以及疊代與完善方案，這樣的項目才會是具有可持續性的。梁華教授分享了他近年來帶學生團隊比賽的一些項目成果，其中許多學生從比賽到項目落地，并以此成功創業。
此次專題培訓的成功舉辦，不僅提升了青年教師對創新創業教育的認識和實踐能力，也為學校和學院培養更多具有創新精神和創業能力的優秀人才提供了有力保障。我院将繼續深化創新創業教育改革，加強師資隊伍建設，推動創新創業教育的持續發展和創新。
撰稿：陳思聰
責編：禹巍峰
審核：梁華
