為不斷提高教學質量，規範教師的教學行為，建設優良的教風和學風，維護良好的教學秩序，促進教師教學水平的不斷提升，太阳集团1088vip電商機械組于2024年1月4日下午1:00在八教108會議室開展了“破解教學評價難題，走向規範教學與定性評價”專題報告教學活動。此次培訓由車輛與材料系肖鵬主任主講，陳思聰、陽潔穎、黃雨晴等電商機械組共15位新教師參加了本次培訓會議。
首先，肖鵬主任強調了規範教學的重要性。随着教育的不斷發展，規範教學已經成為提高教育質量、保障教育公平的重要手段。規範教學不僅有助于學生掌握知識，更有助于培養學生的綜合素質和創新能力。因此，教師應該重視規範教學，确保教學内容的科學性、教學方法的合理性、教學評價的公正性。
接下來，肖鵬主任在培訓中指出教學評價不僅是教學質量監控的重要手段，也是提高教學質量的重要保障，更是教學反思和改進的重要途徑。定性評價具有主觀性、靈活性、全面性等特點，能夠彌補定量評價的不足，更全面地反映學生的學習情況。在定性評價中，教師應該注重學生的個性差異，關注學生的全面發展，激發學生的學習興趣和動力。
最後，肖鵬主任結合實際工作經驗，對如何整合定量與定性評價以及提升評價的公正性與有效性進行了詳細的講解與指導。定量評價和定性評價各有優缺點，應該相互補充、相互促進。在評價過程中，應該将定量評價和定性評價相結合，形成科學、全面、客觀的評價體系。同時，應該注重評價方法的多樣性和靈活性，根據不同的評價目的和對象選擇合适的評價方法。在評價過程中，應該注重公平、公正、客觀的評價标準和方法，避免主觀偏見和片面性。同時，應該注重評價的有效性，确保評價結果能夠真實反映學生的學習情況和教師的教學效果。
教學評價不僅是對學生的學習成果進行評價，也是對教師的教學效果進行評價，教師應該注重自身的專業發展和自我提升。通過不斷學習和掌握新的教學方法和手段，提高自己的教學水平和能力，同時積極參與教學研究和改革活動，探索适合學生的教學方法和手段，提高教學效果和質量。
撰稿：黃雨晴
責編：禹巍峰
審核：肖鵬
