為打破學科壁壘，促使教師思維轉變并緊跟時代發展，優化結構、豐富内容，使課程更科學合理且與時俱進。計算機基礎教學部于2024年9月19日中午12：40在八教208舉行了“信息技術與學科交叉融合創新大學計算機課程體系建設研讨”專題報告教研活動，此次教研活動由計算機基礎教學部主任高海波主持，計算機基礎教學部全體教師參加。
首先高海波主任解讀信息技術與學科交叉融合的政策并簡要介紹了本次會議的主要議題。同時，強調了學校對于課程體系創新的重視，以及希望通過本次會議推動大學計算機課程體系的改革與創新。
随後，進入到本次會議的核心環節。教研室成員們紛紛踴躍發言，大家一緻認為，目前計算機課程體系雖然在基礎知識傳授方面取得了一定的成效，但仍然存在一些亟待解決的問題和面臨諸多嚴峻的挑戰。一方面，課程體系雖構建了模塊化課程，但缺乏與其他學科的深度融合，另一方面，教學内容更新速度滞後于信息技術的發展速度，使得學生所學知識與實際工作中的技術需求存在一定的脫節現象。
在這個環節中，王淩風老師詳細分享了信息技術與其他學科交叉融合的前沿趨勢，他提到，随着人工智能技術的不斷發展，人工智能與心理學、教育學等人文社科領域的交叉研究正逐漸成為熱點。同時，王淩風老師還結合自己的實際教學經驗，列舉了多個在實際教學中的應用案例。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣和參與度，還培養了學生的跨學科思維能力和創新能力。
最後，高主任介紹了初步拟定的計算機課程體系創新改革實施方案，這一方案涵蓋了課程設置、課程内容、教學方法、評價體系等多個方面的改革與創新内容。在教學方法上，強調項目式學習、案例教學和小組合作學習等方法的應用。
本次會議在熱烈的掌聲中圓滿結束，但對于信息技術與學科交叉融合創新大學計算機課程體系的探索才剛剛開始。相信在全體教師的共同努力下，我校的計算機課程體系将不斷創新發展，為培養更多高素質的創新型人才奠定堅實的基礎。
撰稿：戴婧男 曾喜良
責編：禹巍峰
審核：高海波
